Фас.
1. Одна фигура в полный фас
(А
). Вся группа проходит через это упражнение. Каждый предлагает свое оправдание фасной позе.
2. Видоизмененный фас
. То же, но с допущением небольших отступлений от чистого фаса. Педагог обращает внимание, насколько обогащаются выразительные возможности при замене чистого фаса видоизмененным.
3. Фас в движении
. Каждому предлагается выйти из глубины сцены (или репетиционного зала) прямо на зрителя и остановиться. Упражнение прекращается самим студентом после фиксации остановки.
4. Фас в повороте
. Человек разгуливает по комнате, площади или любому другому предполагаемому конкретному пространству в конкретных обстоятельствах. Все повороты осуществляются через фас. В обсуждении определяется, в какой степени оправданы были повороты и какие выразительные возможности они дали. Некто в угловой комнате ждет такси . Окна обозначаются справа и слева в первых кулисах. Третий объект внимания — телефон — на стуле в центре авансцены. Ожидающий в нетерпении расхаживает по комнате между этими тремя объектами. Исполнитель распределяет свое внимание так, чтобы в зависимости от точки своего нахождения каждый раз выбрать тот объект внимания, который даст ему возможность оправдать лицевой поворот. При обсуждении отмечается не только оправданность поворотов, но и то, насколько полно использовал исполнитель в каждый момент этюда свое лицевое раскрытие на зрителя.
5. Две-три фигуры в фас
— абсолютный и видоизмененный (А
). Основные оправдания мизансцены: вынужденность (часовые, люди за работой ) и объекты внимания в направлении зрительного зала.
6. По этому же принципу — выход двух или трех фигур анфас на зрителя.
7. Две фигуры в поворотах через фас
. Двое собираются в дорогу. Как и в упр. 4, все повороты — «лицевые». Для смотрящих это может быть также упражнением на внимание — они не должны упустить ни одного поворота того или другого исполнителя, оценив каждый из них с точки зрения оправданности и использования выразительных возможностей.
Труакар.
8. Статическая композиция Улица. Студенты группами в 7 —10 человек по одному выходят на сцену и воплощают собой этюд. Моментальный снимок фигуры из толпы . Условие этюда: все фигуры — в развороте в три четверти. Таким образом, мы получаем сразу материал для сравнительного исследования выгодных сторон труакара.
9. Статические композиции на несколько человек с различными сюжетами, где все фигуры были бы в труакар
. Коридор института. Приемная начальника. Прачечная. Стройка. Спортплощадка(Р
).
10. Труакар в движении
— диагональный переход
. Диагональ сцены — какой-то участок пути. Студентам предлагается сделать по одному этюду с переходом сцены по диагонали (А
).
11. Отрезок пути
(Р
). Студентам предлагается выстроить динамические этюды, состоящие из ряда проходок через сцену по диагонали (сначала серия без текста, затем — с текстом). Здесь необходим единый сюжет или место действия, которые сами по себе диктовали бы режиссерскую драматургию. Финиш соревнований по спортивной ходьбе. Опасный участок пути. Болото . В повторении темы «Право-лево» педагог обращает внимание студентов на неслучайность выбора той или другой диагонали в зависимости от необходимого художественного эффекта.
12. Сюжетные этюды-диалоги, предполагающие обилие движения . Условие — остановки только в три четверти. Розыгрыш. Сюрприз. Ажиотаж.
Профиль.
13. Загадка профиля
(А
). Несколько сольных этюдов — одна фигура в статике в профиль. Угадывая замысел, каждый смотрящий отмечает выразительные нюансы позы со своей точки обозрения
. Затем зрителям этюда предлагается поменяться местами. После чего они снова высказываются по поводу новых нюансов, замеченных с другой точки обозрения. Вывод — разнокачественность эффекта профиля с разных точек обозрения и ограниченность его выразительных возможностей.
14. То же со статической профильной композицией из двух или нескольких фигур (Р
).
15. Эффект профиля
(Р
). Статическая композиция из нескольких фасов и полуфасов, дополненная одним или несколькими профилями. Дипломатический прием . Главные фигуры — дипломаты раскрыты и полураскрыты, служебные — секретари, обслуживающие лица — в профиль. Шерлок Холмс и сыщики Скотланд-Ярда.Раскрытая поза героя и профили антуража.
16. Ракурс восприятия
(А
). Ошеломляющая новость . Известие сообщается уходящему в профиль к зрителю — в спину. Остановка в профиль без поворота — мгновенное «окаменение» человека при восприятии.
17. То же с последующим после люфтпаузы разворотом в три четверти к партнеру («Это правда?» ). Или с последующим безмолвным апартом. После восприятия факта — разворот на зрителя («Что же это делается?»).
Смотрите также
Известные Москвичи и Вишневый сад
Проблематика творчества Чехова это проблематика соотношения вечности и времени, знания и незнания, человеческой общности и человеческого одиночества, разумности и безнадежности человеческого существ ...
ТЕХНИКА
Научить режиссуре нельзя, а научиться можно!
Станиславский ...